老实说，起念，让我娃去学小提琴的其实是我。
原因也简单，
第一，一次性投入不像钢琴那么大，万一娃不感兴趣，租一把每月30刀，买一把不超过1000刀。
太合适了。
而钢琴，起步就得3——5000刀，如果是新琴，那更得上万。
如果娃哭着喊着不要学，你让我拿这个琴做啥？
卖吧，大几千刀的二手折价就没了；
不卖吧，难道让我这个中年妇女去发挥余热？
第二，小提琴进乐团的可能性更大，我家哥哥性格腼腆，进乐团可以给他社交的机会，体验团体生活。
第三，小提琴便携，要去哪里，拎着就走，不受场地的限制。
01 报班
所以，两年前，我就兴冲冲着带着娃爹跑去麦吉尔音乐学院给哥哥报小提琴课，报名的老师问了我一句：
所以您的孩子对小提琴一定很感兴趣吧？
我当时愣了一下，沉默了一分钟，然后拧着眉头回答她
不，我们上过简单的社区音乐启蒙班，但是他并没有表示出对小提琴强烈的喜欢。我只是想让他学习乐器，且从小学起，至于学什么，其实是我替他做的决定。
老师点点头，表示理解，然后她对我建议，还是先上一年音乐启蒙课比较好，让孩子接触不同的乐器。等到学期结束，老师会给家长出测评结果，看看孩子是否已经准备好了乐器学习，以及喜欢哪种乐器。
我一听，觉得也靠谱啊，哥哥那时候4岁，就算等一年再学，也不过5岁，而且能让他自己做决定，总比我这个妈现在替他做决定来得好。
于是，4岁到5岁这一年，我们在音乐学院报了小小音乐家（Little Musician）音乐启蒙课。
转眼就到了2020年的3月，大家都知道，那时候新冠开始全球蔓延。
就在我们还差2，3次课就可以结课，拿到报告的时候，哥哥他们停课了……
悲催啊，所以，上了快一年，我还是不知道哥哥喜欢啥，是否准备好了学习乐器。
02 找老师
怎么办呢，因为疫情，哥哥退了学前班，和我们一样，开始了家里蹲得悠（无）闲（聊）生活。
这不上学，每天在家里空放羊也不成啊。
于是，在去年九月的一天，在我辗转反侧了小半夜之后，我告诉娃爹，
“明天，找老师，给娃学小提琴！”
得，过了一年，还是妈妈我替哥哥拍了板。
找老师也是费了不少脑细胞。
按照《音乐神童》那本书里的说法，我和娃爹就是妥妥的“菜鸟家长”，不通乐理，不懂乐器，找老师就只能看离家近不近啊，教学年限长不长啊，说什么语言啊……..
家有小提琴童，推荐阅读这本书
朋友推荐，谷歌搜索附近，我们找了几个老师，也试过课。
最后选择了一位离家比较近的小提琴老师。脾气奈思，专业过硬，使用铃木教学法，说英法语，太适合我娃了。
这位老师，我们没有试课，直接就约课了。
03 买琴or 租琴
在老师的推荐下，我们去了一家专业琴行，给哥哥试了一把1/8的小提琴。
我们对比了一下买一把与租一把的价格，还是买一把划算。
租琴每月需要支付30刀+税，如果是长期拉，2年左右换琴，支付的费用就已经超过了一次性买琴600多的价格了。
考虑到家有老二，换琴的时候这把琴还可以折价换购新琴，我们就直接买了一把。
买琴的话要注意，开学的时候（比如9月），琴行有时候是没有现琴的，预定到拿琴需要一定时间。
此外，买/租琴最好带娃去琴行试琴，根据臂长才能买到合适的尺寸。
和老师约课的时候最好问一下，老师那里是否提供琴。有的老师可以免费租琴给学生使用；有的老师则要求第一次上课，学生一定要带自己的琴去，所以最后约课的时候先问清楚。
04 开始上课以后，修炼的开始
每一个老师上课的频率都不太一样。
我娃的频率是每周一次，每次半个小时，上课地点在老师家（她的工作室）。
使用的教材是英国教材+铃木教材。
其实学琴初期，天赋起的作用并不太大。娃拉得好不好，看的就是娃回家练不练。
老师，家长（陪练），学生，三者只有全力配合，才能达到最好的学习效果。
尤其是家长，能主动练琴的只占极少数，全靠家长盯。
盯姿势，盯节奏，盯音准。
我们老师要求一天两练，每次15分钟。一开始15分钟妥妥能完成布置的任务，但是渐渐地，作业越来越多，曲目越来越长，练习时间也渐渐变长。现在每次练习需要40分钟左右，一天1个半-2个小时的练习时间。
从第一次上课开始，到现在半年多，我们一天两练一次也没落过。哪怕要出去玩，也是拉完琴再出门，回来再累，也得拉完琴才能睡。
这半年多，我们陆续闯过了两本英国教材和铃木一，现在在学铃木小提琴第二册。
娃爹的要求就是，学就要认真学，付出百分之百的努力。
所以，哥哥的基础打得比较牢。这一切都要靠娃爹的辛苦陪练。
到后期，家长会慢慢淡出陪练的角色，但是一开始，家长的作用太大了。
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