心理安慰还是可以的。高考试卷难度太大了，有些人以为大家都得不到分数，普遍成绩都低。考生这样想，就会在考试的过程中，能够做到头脑冷静、镇定自若，这样该做对的基础题和中档题都做对了，正常发挥水平。
而有些学生看到题难了，立即吓得不轻，头脑发懵，就是基础题都不会做了，稀里糊涂考完了试，这样越来越不自信，最终是发挥失常。在难度系数不变的情况下，高考成绩在平时成绩的±20分上下波动就主要是心理因素的问题。
真实情况高考题太难，对中差生不利，尤其是中等生不利。高考题简单，中等生与优等生的差距不容易拉开，不易区分出优生和中等生。而题难了，优等生会做的题中差生不会做，尤其是10多分的大题，两三个大题就可以拉开30~40分的距离!
但是高考题难度按照352的比例出题，30%的基础题，50%的中档题，20%的难题，不同的年份有一定变化。中等生只要做到基础题一网打尽，中档题稳扎稳打，难题就舍掉!只有舍掉高难度题，才有更多的时间来把80%的基础题和中档题做好，这样上一本线就不难了!高考总分750分，舍掉20%的高难度题，还有600分嘛！
综上所述，在高考中，关键是考心态和考时间分配，我们应该按照先易后难的顺序做题，有舍有得，发挥正常就好了!
拓展资料：
我觉得某种程度上来说，这种说法确实是对的。如果题目过难，区分度不够大，学生都做不出来，差距就变小了。
这种现象在高考、中考中都有出现过，有一年某市中考题最后一个大题的最后一问，由于难度过高，全市六万多考生只有不到100人去做，而做正确的更是了了无几。这样就导致这个题的失掉了选拔的功能和意义。
所以说，一套题的优劣并不是看它的难度到底有多少，而是是否真正的有区分度，能够选拔出高校所需要的人才。
1、对学习差的学生的影响几乎忽略不计
题目过难，影响最小的是学习较差的同学，题目难度不管如何，反正也做不来。题目过难有些学习中等的做不出来，反而减小了差距。
2、对学习不灵活的学生影响最大
影响最大的是平时学习以记忆为主，以模仿为主的那部分同学。创造性思维不够、灵活性不强、综合能力不高，平时靠套路和刷题来提高分数，这样的同学碰到难度大、题目灵活的考试题必然会溃不成军。
3、对学习优秀的学生影响较小
对学平时学习较好的学生影响也是有的。因为数学作为理科科目，对学生考场应变能力要求比较高。即便是学习很优秀的学生，在考场上遇到很难的题目，也不一定在有限的时间内能够完全把题目做出来。
当然，优秀的学生因为思辨能力比较强，思维的灵活性，广度，深度都比较好，一般来说，影响不会很大。
综上所述，如果题目过难，对于特别优秀的尖子生和特别差的学生影响都不大，影响最大的就是学习中等的中间学生，而这部分学生才是比例最高的考生。而题目过难，也会使这部分学生的成绩下降，与学差生之间的差距缩小。从这个角度来讲，题目难度过大的话，对中差生算是一种幸运吧！
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